Image may be NSFW.
Clik here to view.

Huvudfråga:

– På vilket sätt ger denna organisation stöd för både utbildning och undervisning?

Tolkas utifrån två aspekter:
– Organisation, ansvar, styrkor och svagheter 
– Kultur, identitet, mening och sammanhang

Förberedelse

1. Förbered och uppdatera din egen SKA-text om Kompetens, behörighet och organisation, ”Förskolechefs beskrivning av…” , så att den blir tydlig utifrån frågeställningen?Image may be NSFW.
   Clik here to view.

2. Kom överens med din partner om när texterna ska vara
färdigställda, rimligtvis inte senare än den 15 maj.

Par 1 Susan och Laila
Par 2 Lena och Kicki
Par 3 Kristina och Annika

3. Läs igenom din partners dokumentation om Kompetens,
behörighet och organisation för att få en översiktlig bild. Ta stöd i
nedanstående frågor och fundera över punkter som du
skulle vilja fördjupa samtalet kring, dels kring organisation, ansvar, styrkor och svagheter och dels kring identitet, mening och sammanhang:

Förslag på frågor att diskutera under samtalet
Organisation, ansvar, styrkor och svagheter
– På vilket sätt ger denna organisation stöd för både utbildning och undervisning?
– Vilka konsekvenser få detta för bemanningen?
– Vilka delar av uppdraget får inte stöd via denna organisation?
– Vilka organisatoriska tomrum finns i verksamheten, dvs, där ansvar hamnar mellan stolarna?
– På vilket sätt påverkas kontinuitet och relationer av denna organisation?
– Hur påverkas organisationen av specialpedagogik?
– På vilket sätt främjar organisationen kunskapsspridning?

Identitet, mening och sammanhang 
– På vilket sätt ger organisationens kultur stöd för både utbildning och undervisning?
– Hur är förhållningssätt, lärandeklimat, förväntningar?
– Vad uppfattas som meningsfullt och viktigt av medarbetare i organisationen? Vad är de bakomliggande orsakerna till detta?
– Vad uppfattas inte som meningsfullt och viktigt i verksamheten? Vad är de bakomliggande orsakerna till detta?
– Har förskolan en vision?  Hur präglar visionen förskolans arbete?
– Vilka förväntningar finns på alla i organisationen – förskollärare, barnskötare, barn, vårdnadshavare? Hur är detta tydligt?
– Hur involveras medarbetarna? Förutsättningar för delaktighet och inflytande?  Hur fördelar ansvar och befogenheter till arbetslag och team?

SKA den 18 maj

Parsamtal
– Samtala parvis om en förskolechefs dokumentation i taget. Den förskolechef som tagit del av annan förskolechefs dokumentation leder samtalet och väljer fördjupningsområden.
– Paren ägnar 30 minuter åt varje förskolechefs dokumentation genom att med kritiska ögon ställa utmanande och klargörande frågor. (60 minuter)

Samling i helgrupp

– Samtliga förskolechefer ägnar tio minuter åt egen reflektion och åt att förbereda en återkoppling till gruppen: (10 minuter)

– Vilka områden diskuterades gällande mina förskolor?
– Vad tar jag med mig från samtalet?
– Vilka förändringar skulle jag vilja göra i min egen organisation?

– Återkoppling i grupp. Varje förskolechef återkopplar sina reflektioner till gruppen.