Huvudfråga:

– På vilket sätt ger denna organisation stöd för både utbildning och undervisning?

Tolkas utifrån två aspekter:
– Organisation, ansvar, styrkor och svagheter 
– Kultur, identitet, mening och sammanhang

Förberedelse

1. Förbered och uppdatera din egen SKA-text om Kompetens, behörighet och organisation, ”Förskolechefs beskrivning av…” , så att den blir tydlig utifrån frågeställningen?

2. Kom överens med din partner om när texterna ska vara
färdigställda, rimligtvis inte senare än den 15 maj.

Par 1 Susan och Laila
Par 2 Lena och Kicki
Par 3 Kristina och Annika

3. Läs igenom din partners dokumentation om Kompetens,
behörighet och organisation för att få en översiktlig bild. Ta stöd i
nedanstående frågor och fundera över punkter som du
skulle vilja fördjupa samtalet kring, dels kring organisation, ansvar, styrkor och svagheter och dels kring identitet, mening och sammanhang:

Förslag på frågor att diskutera under samtalet
Organisation, ansvar, styrkor och svagheter
– På vilket sätt ger denna organisation stöd för både utbildning och undervisning?
– Vilka konsekvenser få detta för bemanningen?
– Vilka delar av uppdraget får inte stöd via denna organisation?
– Vilka organisatoriska tomrum finns i verksamheten, dvs, där ansvar hamnar mellan stolarna?
– På vilket sätt påverkas kontinuitet och relationer av denna organisation?
– Hur påverkas organisationen av specialpedagogik?
– På vilket sätt främjar organisationen kunskapsspridning?

Identitet, mening och sammanhang 
– På vilket sätt ger organisationens kultur stöd för både utbildning och undervisning?
– Hur är förhållningssätt, lärandeklimat, förväntningar?
– Vad uppfattas som meningsfullt och viktigt av medarbetare i organisationen? Vad är de bakomliggande orsakerna till detta?
– Vad uppfattas inte som meningsfullt och viktigt i verksamheten? Vad är de bakomliggande orsakerna till detta?
– Har förskolan en vision?  Hur präglar visionen förskolans arbete?
– Vilka förväntningar finns på alla i organisationen – förskollärare, barnskötare, barn, vårdnadshavare? Hur är detta tydligt?
– Hur involveras medarbetarna? Förutsättningar för delaktighet och inflytande?  Hur fördelar ansvar och befogenheter till arbetslag och team?

SKA den 18 maj

Parsamtal
– Samtala parvis om en förskolechefs dokumentation i taget. Den förskolechef som tagit del av annan förskolechefs dokumentation leder samtalet och väljer fördjupningsområden.
– Paren ägnar 30 minuter åt varje förskolechefs dokumentation genom att med kritiska ögon ställa utmanande och klargörande frågor. (60 minuter)

Samling i helgrupp

– Samtliga förskolechefer ägnar tio minuter åt egen reflektion och åt att förbereda en återkoppling till gruppen: (10 minuter)

– Vilka områden diskuterades gällande mina förskolor?
– Vad tar jag med mig från samtalet?
– Vilka förändringar skulle jag vilja göra i min egen organisation?

– Återkoppling i grupp. Varje förskolechef återkopplar sina reflektioner till gruppen.